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2.19 Ulrike Schulze
 
Dr. phil. Dipl. Päd. Ulrike Schulze
Ziethenstr. 26
44141 Dortmund
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Aktuelle Projekte
Selbstbestimmung in der letzten Lebensphase – im Spannungsfeld von Autonomie und Fürsorge
Förderung kommunikativer Kompetenz Pflegender: Entwicklung eines empirisch begründeten Bildungsmodells (unter Leitung von PD Dr. J. Dornheim)
 
Sonstige Themen und Arbeitsschwerpunkte
Didaktik/ Fachdidaktik Pflegewissenschaft
Generalistische Basisqualifizierung: gemeinsame Ausbildung in den Pflegeberufen
Fort- und Weiterbildung in den Gesundheitsfachberufen; insb Soziologie, Gerontologie, Pflegewissenschaft
 
Publikationen
Schulze, U. (1997): Handlungslernen im Feld geriatrischer Pflege. Ein Konzept zur Initiierung von Lernprozessen. Oberhausen
 
Schulze, U. (1999): Praxissemester – Moratorium oder Berufseinstieg? Ergebnisse der Evaluation. In: Bock- Rosenthal, E. (Hrsg.): Professionalisierung zwischen Praxis und Politik. Der Modellstudiengang Pflegemanagement an der Fachhochschule Münster. Bern, S. 240-256
 
Schulze, U. (2001): Öffnen sich bundesdeutsche Berufsschulen der Pflegewissenschaft? Eine Untersuchung zu beruflichen Perspektiven für Lehrerinnen und Lehrer an berufsbildenden Schulen mit der beruflichen Fachrichtung „Pflege“. In: PR-  INTERNET 9/01, S. 172-181
 
Dornheim, J., Busch, J., Schulze, U. & G. Silberzahn- Jandt (2003): Ein empirisch begründetes Bildungsmodell zur Förderung der kommunikativen Kompetenz in der Pflege. In: PR-INTERNET 3/03, S. 108-123
 
Schulze, U. & S. Niewohner (Hrsg) (2004): Selbstbestimmt in der letzten Lebensphase – zwischen Autonomie und Fürsorge. Impulse aus dem Modellprojekt LIMITS Münster. Münster
 
Dornheim, J., Busch, J., Schulze, U. & G. Silberzahn- Jandt (2005): Kommunikation und Gefühl in Pflege und Pflegebildung. (Arbeitstitel; erscheint vorauss. im Sommer 2005)
 
Schulze, U. (2005): Selbstbestimmt in der letzten Lebensphase – Im Spannungsfeld von Autonomie und Fürsorge. In: Klie, Th.; Buhl, A.; Entzian, H.; Hedke- Becker, A.; Wallrafen- Dreisow, H.: Die Zukunft der gesundheitlichen, sozialen und pflegerischen Versorgung älterer Menschen. Frankfurt a.M. (erscheint vorauss. im Frühsommer 2005 im Mabuse Verlag)
 
Arbeitsfelder und Fragestellungen für den AK
Schnittstellen von Geragogik und Pflegewissenschaft
Lernen alter kranker Menschen
Didaktik für gemeinsame Lernprozesse alter kranker Menschen und ihrer Angehörigen/ sozialen Netze
 
 
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