|
Christian Carls
Diplom-Sozialpädagoge,
Magister für Kommunikationswissenschaften und
Sozialmedizin
Graf Recke Str. 213
40237 Düsseldorf
0211-1520649
christiancarls  ak-
geragogik.de
www.ccarls.de
Netzwerkarbeit,
Prävention/Gesundheitsförderung, Altenarbeit,
Altersdiskriminierung, Gewaltfreie
Kommunikation...
Aktuellere Projekte
Publikationen
- Carls,
C. (1990). Zum Leistungspotential von Zeitschriften für
Ältere im Bereich der Altenhilfe. Exploration durch Gewinnung
von Laientheorien. Bochum: Eigenverlag.
- Carls,
C. (1994). Altenhilfe als Begegnungsraum: passé? Theorie und
Praxis der Sozialen Arbeit, 2/94, 73- 79.
- Carls,
C. (1996). Das 'neue Altersbild'. Münster: Lit.
- Carls,
C. (1997). Standortfindung offener Altenarbeit im neuen
Sozialmarkt. Evangelische Impulse, 1/97, 21-24.
- Carls,
C. (1997). Altenhilfe und Gerontologie im Internet. Evangelische
Impulse, 2/97, 25-27.
- Carls,
C. (1997). Praxisbeispiel Altenhilfe im Internet. In: Dietrich,
Hartmut: Menschenwürde - Markt und Management.
Bundeskongreß des Deutschen Evangelischen Verbandes für
Altenarbeit, 1997.
- Carls,
C. (1998). Die "Entdeckung" und "Widerlegung" des "negativen
Altersbildes". Befunde zur Inszenierung wissenschaftlichen
Fortschritts und überlegener Rationalität in der
Gerontologie. In: Schmidt, Roland; Braun, Helmut; Giercke, Klaus
Ingo; Klie, Thomas; u.a. (Hg.): Neue Steuerungen in Pflege und
Sozialer Altenarbeit. S. 169- 179.
- Carls,
C. (1999). Laienforschungsgruppe "Senior- Info- Mobil" am ZAWiW,
Universität Ulm. In: European Bulletin "Learning in Later
Life": Forschendes Lernen in der Weiterbildung älterer
Menschen, III/1999, S. 34 - 35.
- Carls,
C. (2000). Das Europäische Netzwerk "Learning in Later Life".
Tagungsdokumentation der Virtuellen Konferenz "Internet und
politische Bildung".http://www.edupolis.de/konferenz2000/forum2_carls.htm
-
Stadelhofer, C. / Carls, C. (Hg.) (2000). Internet sinnvoll nutzen
- für Menschen ab 50 und davor (multimediale CD - ROM).
www.gemeinsamlernen.de/cd
- Carls,
C. (2001). "Gemeinsam lernen über das Internet": Virtuelle
Selbstlerngruppen in Deutschland. Organisation und
Zielvorstellungen von Seniorennetzen. Tagungsbericht zum 1.
Bayrisches SeniorenNetzForum, S. 33 - 35.
- Carls,
C. (2001). Gemeinsamlernen übers Netz.
http://www.mediakomm.net/kongress/esslingen/tag1.html#33-
10
- Carls,
C. (2001). Rollenspiel "Einsteigerkurs Internet". In: Hoffmann,
Daniel ("Senioren- Online", Hg.): Mit Mausklick und
Kaffeetasse: Internet- Cafes - Neue Lernorte und Treffpunkte
für ältere Menschen, S. 34 - 38.
- Carls,
C. (2001): Die Informationskampagne "Senior-Info- Mobil". In:
"LernCafe" - Das deutsche Online- Journal für
bildungsinteressierte ältere (und jüngere)
Menschen,
Ausgabe 2.
- Carls,
C. (2001): E- Mail blind beherrschen - Portrait eines blinden
Internet- Nutzers. In: "LernCafe" - Das deutsche Online- Journal
für bildungsinteressierte ältere (und jüngere)
Menschen,
Ausgabe 2.
- Carls,
C. (2001). Internet erschließen und sinnvoll nutzen. In:
Daniel Hoffmann (Hg.): Mit Mausclick und Kaffeetasse:
Internetcafés – Neue Lernorte und Treffpunkte für
ältere Menschen. Köln.
-
Stadelhofer, C. / Carls, C. (2001). "Senior- Internet-
Helferinnen": Ansatz zur Unterstützung privater
Internetnutzung durch Seniorinnen und Senioren. In: BAGSO / Forum
Informationsgesellschaft / ZAWiW (Hg.): "Senioren im Netz: Projekte
und Initiativen", S. 79- 83.
-
Stadelhofer, C. / Carls, C. / Marquard, M. (2001): Die
Informationskampagne "Senior-Info- Mobil". In: Seniorstudierende
Online: Die Bedeutung des Internets für das Seniorenstudium in
Europa. S. 50 - 55.
-
Stadelhofer, C. / Carls, C. (2002). "Mehr als nur Surfen" -
Gemeinsam lernen über das Internet. In: Pro Alter 2/2002, S.
26- 28.
- Carls,
C. (2002): Kommunikationskompetenz, selbstgesteuertes Lernen und
allgemeine Weiterbildung. In: IuK- Initiative -
Information und Kommunikation der wissenschaftlichen
Fachgesellschaften in Deutschland: "Offene Systeme für die
Kommunikation in Wissenschaft und Forschung". Tagungsband zum 8.
Jahrestreffen 2002.
-
Stadelhofer, C. / Carls, C. (2002). Virtuelle Selbstlerngruppen -
Weiterbildung für Ältere. In: medienpraktisch -
Zeitschrift für Medienpädagogik, 1/02, S. 19- 22.
- Carls,
C. (2002). Das Modellprojekt "Gemeinsamlernen". "LernCafe" –
Online- Journal für die allgemeine Weiterbildung, Ausgabe 19,
Rubrik "Modellprojekte". Verfügbar über:
http://www.lerncafe.de/lerncafe19/
- Carls,
C. (2003). Virtuelle Arbeitsgruppen in der sozialen Arbeit am
Beispiel der "SOL Ideenschmiede". Verfügbar über:
http://www.sol- dw.de/ideenschmiede/carls3.pdf
- Carls,
C. & Stadelhofer, Carmen (2003). Zwischenbericht zum
Modellprojekt "Räumlich und zeitlich entkoppeltes 'Forschendes
Lernen' als Motor einer neuen Lernkultur". Verfügbar
über: http://www.blk- lll.de/LLL/laender/ZWB01/BW01_1.htm
- Carls,
C. (2004): Alltag in Senioren- Internetcafés. Forum
Seniorenarbeit, Oktober 2004 oder www.sol-
dw.de/einfuehrungen
- Carls,
C. (2004): Generationenübergreifende Medienarbeit –
wozu? LAG Lokale Medienarbeit (Hg.): Generationenübergreifende
Medienarbeit im Ruhrgebiet. 2004, S. 20 – 23
- Carls,
C. (2004): Aufbau eines ehrenamtlichen „PC- Heim-
Service“. Senioren ins Netz: Train the Trainer.
Handbuch zur Fortbildung von haupt- und ehrenamtlichen
Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen. Jülich 2004, S. 94 - 106
und www.sol-
dw.de/materialien.
- Carls,
C. / Ullenboom, Detlef (2004): Neue Lernorte in Nordrhein-
Westfalen. Journal Arbeit, 4/2004, S. 30 –
31.
- Carls,
C. (2005): Öffnung von Senioren- Internetcafés für
arbeitsuchende 50plus. KDA (Hg.): Internet- Anwendungen im Alltag
der Senioren- Arbeit.
- Carls,
C. (2004): Hohes Alter: Seniorenzeitschrift Hattingen wird 25.
Forum Seniorenarbeit, Mai 2004. www.forum-
seniorenarbeit.de
- Carls,
C. (2005): Vernetzung konkret: Vorstellung und Diskussion von
Praxiserfahrungen. KDA (Hg.): Internet- Anwendungen im Alltag der
Senioren- Arbeit.
- Carls,
C. (2005): Internetcafés –Qualitätskriterien und
Rahmenbedingungen. In: DWEKD, EAFA u. DEVAP (Hg.): Leitfaden:
Qualitätsentwicklung in der Offenen Altenarbeit.
- Carls,
C. (2006): Netzwerk-sensible Seniorenarbeit.
Themenschwerpunkt im Forum Seniorenarbeit, Juli 2006 (www.forum-
seniorenarbeit.de).
Online verfügbar
- Carls,
C. (2006): Netzwerk-sensible Seniorenarbeit: Alte Ansätze neu
belebt. Sozial Extra, 11/2006.
- Carls,
C. (2006): Prävention, Gesundheitsförderung und
gemeinwesenorientierte Seniorenarbeit. Forum Seniorenarbeit,
Oktober 2006.
Online verfügbar
Arbeitsfelder und Fragestellungen für den
AK
- Alter,
Gesellschaft und Neue Technologien
-
Selbstgesteuertes Lernen und Neue Kommunikationstechnologien
- Bildung
eines aktiven Netzwerkes der Geragogik
|
|
|
|
|
Christian Carls: Altersbilder als Thema in
Seniorenarbeit und Fachliteratur
Wann sind wir alt? Paradoxe des
Altersbegriffs, Grenzen der klassischen Altersbildforschung und
Perspektiven für eine neue Debatte um
Altersbilder.
Das neue
Altersbild: die Entstehung der "Debatte" um
Altersbilder, ihre Rezeption in der gerontologischen Literatur und
ihre Bedeutung für die Praxis der Altenhilfe |
|
Netzwerk-sensible Seniorenarbeit
Viele
Ältere beteiligen sich an Freizeit- und Bildungsangeboten oder
engagieren sich freiwillig, um u.a. neue Menschen kennen zu lernen
und damit ihr soziales Netz zu erweitern. Solche neuen Kontakte
sind im Alter wichtig, wenn berufliche und/oder familiäre
Kontakte weniger werden oder gar verloren gehen.
Begegnungsräume zu schaffen und neue Kontakte zu
ermöglichen, gehört zu den klassischen Zielen der offenen
Seniorenarbeit.
Die
sogenannte "Netzwerkarbeit" mit Älteren ist eine neue
Angebotsform in der Seniorenarbeit und einer der modernsten
Ansätze zur Förderung sozialer Netze.
Aber
auch andere Angebote der Seniorenarbeit tragen seit langem und oft
mit großer Reichweite zur Förderung sozialer Netze
bei.
Der
Begriff "netzwerk-sensible Seniorenarbeit" wurde
eingeführt, um das Potential von Begegnungsstätten,
Internetcafés, Seniorentreffs, Senioren- Initiativen für
die Förderung sozialer Netze genauso wahrzunehmen, auch wenn
sie „Netzwerkarbeit“ nicht im Titel
tragen.
Stichworte: netzwerk-sensible
Seniorenarbeit / netzwerksensible Seniorenarbeit,
selbstorganisierte Senioren- Initiativen,
Netzwerkarbeit
|
|
Vernetzung und Lernkultur in Senioren-
Internetcafés
„Lernen ohne Druck“ lautet das zentrale Motto
vieler Senioren- Internetcafés. Im Hintergrund stehen oft
schlechte Erfahrungen mit stressiger Lernatmosphäre:
„Ich war in einem PC-Kurs, da war das Tempo viel zu schnell.
Ich hatte laufend Angst, etwas falsch zu machen. Danach brauchte
ich lange, mich überhaupt noch einmal an einen Computer
dranzuwagen“ (Bericht einer Kursteilnehmerin).
Erfahrungen mit Lernangst machen die Trainerinnen und Trainer
auch in ihren „eigenen“ Internetcafés:
„Schon seit mehr als drei Jahren betätige ich mich als
PC- Trainer für Seniorinnen und Senioren. Dabei fällt mir
immer wieder auf, dass viele Kursteilnehmende immer
Überraschungen vom Computer erwarten. Sie alle haben ihre
Erfahrungen damit gemacht, dass dieses Gerät oft Sachen macht
die sie nicht verstehen, nicht erwarten und auch nicht beherrschen.
Und anstatt nun locker damit umzugehen, weil ja wirklich nichts
Ernstes passiert, warten sie immer auf das Schlimmste. Sie sitzen
angespannt und oft verkrampft vor der Kiste. Andere wiederum
hängen oft auf ganz merkwürdige Art vor dem gleichen
Gerät, locker und total entspannt.“ (Horst Schleberger,
PC- Trainer in Kaarst)
Das
Kuriose: Menschen im Ruhestand bräuchten sich diesen Stress
eigentlich nicht antun. Sie müssen keine Leistungsnachweise
erbringen und kommen aus eigenem Antrieb in Internetcafés und
Kurse. Aber gerade ältere Menschen haben oft Lernerfahrungen,
die mit Druck, unnötiger Anstrengung und nicht selten sogar
mit Strafen verbunden sind.
Dabei
sind Anspannung und Leistungsdruck oft die größten
Hindernisse für leichtes Lernen.
In
einem Online-Workshop wurden Konzepte zum entspannten Lernen mit
neuen Techniken entwickelt, dokumentiert und anderen Interessierten
aus der Senioren- Internetarbeit zugänglich
gemacht.
Moderation:
Christian Carls, Diakonisches Werk Rheinland,
|
|
|
|
|
|
1. Geragogik
